郴州市二十八完小:歌曲《时间像马车》曲式分析

作者:廖艳辉 发布时间:2018年10月12日 来源:郴州市二十八完小 浏览: 评论:100
 

《时间像小马车》是一首二年级上册的演唱歌曲,富有儿童情趣。歌曲采用了有规律的节奏,多为四分、八分音符,形象的模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的模进、节奏的重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们,在同样的时间里人们各自做着不同的事,有的人成绩卓越,有的人一事无成,说明了时间珍贵而紧迫,要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有用的人。

本节课我制定了以下三个目标:

1.能用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》

2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。

在这节课中,我通过各种音乐实践活动,培养学生的兴趣,从而发展学生的音乐感受与鉴赏能力;表现与创造能力;丰富审美体验;陶冶高尚情操。这种理念和目标我渗透在教学的各个环节中,鉴于学生的年龄和心理特点,我注重开展丰富多彩的课堂教学活动,让学生寓教于乐,调动学生的求知欲和好奇心,使他们积极、主动地参与学习,完成教学目标。教学结束后,我觉得第一和第二目标完成良好,第三条目标还可以再深入些,课上由于时间关系,只广泛的说了说,其实,我准备了一些珍惜时间的名人格言,要是能给学生再讲讲也许效果会更好。

本课教学重难点是这样的:

教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点:XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理。在难点的突破上,我感觉是成功的,为了使学生体会并用声音表现小马车从远到近的声音效果,我设计了以下几个步骤

1.先模仿小马车奔跑声音,然后看节奏图读节奏XX XX|XX XX|X X |X-

2.用轻声表现遥远的声音 XX XX|XX XX|X X |X-

3.用大声表现近处的声音 XX XX|XX XX|X X |X-

4.认识渐强、渐弱这2个音乐符号。

5.教师弹着琴让学生体会并唱出这种变化。在演唱的过程中我也做了许多变化,来提高学生的演唱兴趣,如:师生对唱、小组唱、男女生唱。生生合作表演等等。

本节课拓展延伸让学生懂得做时间的主人,体现音乐课的育人价值。其实这一点就是我制定的第三点教学目标,在具体的实施过程中我觉得挖掘的还不够,学生虽然能用语言来总结表达自己在这节课中学到的道理,但一般都比较的宽泛。如果最后再多一点时间,能让他们谈谈自己平时生活中的一些事例,如:你是怎样珍惜时间的,自己的作业有没有拖沓,爸爸、妈妈是如何珍惜时间的,你又发现他们有没有浪费时间的地方,你准备如何改正等等,如果这样做效果可能会更好一些。

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