同课同构展风采 合作学习促成长——记四里中心学校2019年下期“同课同构”教学比武活动

作者:未知 发布时间:2019年12月12日 来源: 浏览: 评论:100
 

为了进一步提升我校教师教学水平,大力提高课堂效率,增强教师团队合作意识,促进教学质量稳步提升,在刘柏成副校长的领导下,我校于2019年12月9日至12月10日开展了为期两天的“同课同构”教学比武活动。

没有完美的个人,只有完美的团队。赛前,同一学科参赛的老师集体备课、研课,选择相同的教学内容,确定统一的教学目标、重点难点,形成统一的教学设计。本次活动设一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名并颁发荣誉证书和奖品。

🌷 数学篇

数学老师执教的是人教版六年级下册《扇形统计图》。“你有一种思想,我有一种思想,交换后我们都有两种思想”五位数学教师经过热烈的讨论,思维的碰撞,使得《扇形统计图》这一课的教学设计新颖、巧妙,多媒体课件精美、实用。

最先亮相的是欧阳颖嫣老师,欧阳老师把数学与生活紧密联系在一起,让学生在小组讨论、交流中体会扇形统计图的特点,使学生的倾听能力、合作能力都得到了发展。

房丽彩老师语言亲切,微笑始终贯穿课堂,利用多种方法鼓励学生,为学生营造了一个轻松、快乐的学习氛围。

侯宇婷老师思路清晰,语言精炼,教学严谨,善于引导学生思考,给在场的老师留下了深刻的印象。

彭雨晴老师成熟稳重,过渡自然,着重培养学生的观察能力和探究能力。

尹阿丽老师善于激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,很好的诠释了教师是学生学习的引导者、参与者这一教学理念。

🍀语文篇

语文老师们执教的是部编版三年级上册《灰雀》这一课,同课同构,却各具特色,异彩纷呈。

曹明纯老师能面向全体学生,激发学生深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,极大的提高了学生的思考能力。

黄慈阳老师整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,学生都能积极的参与到课堂中来。

周莹老师基本功扎实,评价语言丰富,指导学生朗读的方法多样,注重对学生朗读能力的培养。

黄珂静老师课堂节奏不急不徐,指导学生朗读形式多样,教师抑扬顿挫的语言不仅感染了学生,也感染了在场的老师。

欧阳果老师善于引导学生学会倾听,及时进行针对性评价,语言丰富,符合低年级的心里特征。

黄家敏老师具有良好的语言表达能力,课堂讲解层次清晰,注重小组合作交流能力的培养。

邱金娟老师板书清晰,始终以学生为主体,通过自主学习、小组讨论的方式,取得了更好的学习效果。

🌻 听课、评课篇

学校领导率先垂范,按时参加听课活动,老师们也积极参与,在对比中引发思考,反思“同”字背后所反映的差异,从中领悟教学的真谛。

课后,教研组长组织老师们对几位老师的课一一进行点评,评委们从教学目标是否达成、教态、教师语言等方面对上课的老师道出了优点,指出了不足,还给出了中肯的建议。

🌴颁奖篇

获奖教师合影留念,老师们用笑容告诉我们他们收获了,成长了!

此次“同课同构”教学比武活动,充分展示了每位教师的教学风采,同一个教学设计,在不同的教师手中有着不同的诠释,实现了提高教学有效性的目的,也达到了优势互补与共同提高的目的,引领了教师在成长中成熟,在成熟中成为学校骨干教师。

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