关于做好郴州市教育科学“十三五”规划2019年度 课题申报工作的通知

作者: 发布时间:2019年06月26日 来源: 浏览: 评论:100
 

附件1

郴州市教育科学十三五 2019 年度

课题申报指南

一、综合性教育研究

1.乡村振兴战略背景下郴州贫困地区的教育发展研究

2.减轻中小学生过重课外负担研究

3.城乡中小学均衡发展调查研究

4.城镇中小学大班额问题化解策略研究

5.中小学校特色建设研究

6.中小学校师德师风建设研究

7.幼儿园收费问题调查研究

8.发展普惠性幼儿园的策略研究

9.中小学区域性教育教学成果推广研究

10.中小学名师工作室研究

11.中小学课堂教学策略研究

12.中小学课堂师生教与学实效研究

13.中小学课堂学习个性化的教学策略研究

14.运用现代教育技术优化课堂教学研究

15.“互联网+”中小学课堂教与学方式的研究

16.中小学学科教学研究

17.中小学生核心素养培育研究

18.中小学自主、合作、探究学习指导研究

19.县(区)域中小学片区教育科研管理研究

20.农村地区薄弱学校学生自我管理能力策略研究

21.中学师生关系的现状与改善策略的研究

22.青年教师专业化职业化成长案例研究

23.中小学校安全教育事故防范与应对及问题处理研究

24.教师教育教学幸福指数提升的研究

25.“互联网+家校教育合力的研究

26.校本课程开发的选题与设计策略研究

27.信息技术支持下区域校本研修模式研究与实践

28.中小学学生心理变化及调控研究

29.对中小学学生身心发展的影响及调控研究

30.综合实践活动课程与其他课程的整合研究

31.“以研促学、立德树人研学实践育人模式研究

32.中小学生研学实践教育工作规程研究

33.研学实践教育的普惠性研究

34.研学实践活动安全问题研究

35.社会支持开展研学实践活动研究

36.核心素养在学科课堂教学实施研究

37.学校党建在和谐教育中的作用与实现途径的调查与研究

二、学前教育研究

1.幼小转衔教育研究

2.幼儿园游戏资源的开发与应用研究

3.幼儿自我控制能力培养研究

4.幼儿纪律教育研究

5.促进幼儿交往能力提高的指导策略研究

6.幼儿美育研究

7.幼儿情感情绪表现及教师回应策略研究

8.幼儿园亲子活动的有效性研究

9.幼儿园保育教育质量提升研究

10.学前教育教师队伍建设研究

三、小学教育研究

1.小学有效课堂教学研究

2.小学生学习能力培养研究

3.小学生心理辅导策略研究

4.小学生口语表达能力研究

5.小学生良好行为习惯养成研究

6.小学生诚信教育研究

7.小学生感恩教育研究

8.小学生责任感教育研究

9.提升经典诵读进校园实效性研究

10.小学生自主学习能力提升研究与实践

11.小学教师应对班级突发事件的策略研究

12.小学生艺术教育研究

四、中学教育研究 

1.新高考与校本课程的建设研究

2.新高考与学校管理改革研究

3.新高考背景下学校课程体系构建研究

4.高中生职业生涯规划发展研究

5.中学生综合素质评价实施与管理研究

6.普通高中教师教学心理变化的调查研究

7.中学生抗挫折能力培养研究

8.中学学科教学中核心素养的培养策略与研究

9.普通高中学生志愿服务组织培育研究

10.农村高中应对高校自主招生教学研究

11.农村留守高中生心理健康研究

五、中等职业教育研究 

1.中职学校学生职业生涯规划指导研究

2.中职学校学生动手操作能力培养研究

3.中职学校现代学徒制教学研究

4.中职学校教师队伍建设与激励机制研究

5.中职学校教师专业成长途径研究

6.中职学校学生心理健康教育研究

7.中、高职衔接教育策略研究

8.中职学校专业人才培养模式研究

9.中职学校专业课课堂教学效率研究

10.中职学校课堂教学资源的开发研究

11.中职学校校企合作机制研究

12.中职学校课堂教育的研究

13.中职生关键能力的培养研究

14.中职生非智力因素的培养研究

 

附件2

郴州市教育科学规划课题组织申报办法

一、2019年度教育科学规划课题设一般课题,初期由课题承担单位自筹经费,中期检查评审后视情况给予奖励性资助。课题申请人须优先关注《课题指南》提出的选题领域和方向,可根据自身的研究基础和特长,自拟课题名称申报。《课题指南》所提供的选题内容一般不宜直接作为课题名称,申请人可做分解、细化,课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明,一般不加副标题。

申请人应在《郴州市教育科学规划课题申请·评审书》(以下简称《课题申请·评审书》)封面上标明课题类别、主要服务方向、学科分类(跨学科课题根据尽量靠近原则选定一类学科)、课题名称、依据课题指南题号 (不属指南范畴填自选课题)。

二、课题申请人必须具备承担课题研究的组织与实施工作的能力,不能从事实质性研究工作的,不得申报研究期内因退休等各种原因不能完成研究工作的原则上不得申报。

三、每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人和参研人员的签名,经主持人所在单位审核,签署明确意见,加盖公章并承担信誉保证。

四、课题主持人只能申报一个课题,且不能作为课题组成员参与本年度其他市教育科学规划课题的研究。课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。教育科学规划课题尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不允许一题多报在其他机构或项目已立项的课题,不得重复申报市教育科学规划课题,一经发现予以取消已有两个以上(含两个)市级及以上的在研项目主持人不得申报市教育科学规划课题。

五、实行分类评审。市教育科学规划课题的评审工作,由市教育科学规划办负责组织评审委员会评审。课题分中小学基础教育类、职业教育类、幼儿特教及其他类三个组别,实行统一评审、分组别择优立项。

本年度扶持教育扶贫课题,申请人所在单位地处连片特困地区(重点是桂东县、汝城县、宜章县和安仁县等罗霄山扶贫攻坚片区)的将优先予以立项。

评审结果报郴州市教育科学规划领导小组批准后,下达课题立项通知。

六、课题申报所需的各种材料(包括《课题指南》《课题申请·评审书》《课题申报汇总表》)均可从郴州教科网(www.hnczedu.com)下载,申报者须按要求认真填写。

填写好课题申请评审书,先报所在单位确认,再由单位统一递交。县市区所属单位的课题申请评审书报各县市区教研室(所),统一报送市教育科学规划办公室;市属单位的课题申请评审书由本单位科研管理部门报送市教育科学规划办公室。

为确保申报的可靠性及存档需要,必须递交纸质和电子申报材料,并打印一式三份与电子申报材料相一致的纸质材料,按程序盖章后统一汇总报送我办。

七、市教育科学规划课题集中受理申报时间为:822-29日。申报课题相关纸质材料和电子稿汇总后统一报送郴州市教育科学规划办公室(郴州市苏仙南路3号市教育局505室),逾期不予受理。市教科规划办不受理个人申报。联系人:袁红梅 办公电话:0735-2110046  邮箱:374049990@qq.com

请各县市区教研室(所)、市直属单位科研管理部门务必于规定时间内将符合申报条件的课题材料报送到位。

、省教育科学规划课题实行信用管理制度,获准立项的《郴州市教育科学规划课题评审书》视为具有约束力的合同文本。立项课题要求在2-3年内完成,研究期限自课题批准立项之日起计算。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺,履行约定义务,按期完成研究任务。

、本年度教育科学规划课题实行限额申报。原则上每县(市、区)限报8项,直属单位限报2项。各地、各单位要加强对本年度课题申报工作的组织与指导,严格审查申报资格、前期研究成果的真实性、课题组的研究实力和必备条件等,签署明确意见,保证课题申报质量。

附件3:2019版市课题立项申请书/UploadFiles/ktgl/2019/6/201906261617443919.docx

附件4:郴州市教科“十三五”规2019年度课题立项申报汇总表/UploadFiles/ktgl/2019/6/201906261617150240.xls

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