郴州市2019年上期学科教学状况抽测四年级语文命题说明

作者: 发布时间:2019年06月24日 来源: 浏览: 评论:100
 

      郴州市2019期学科教学状况抽测

                      四年级语文命题说明

 

一、命题指导思想:

命题旨在引导学生热爱祖国的语言文字,养成语文学习的自信心和良好习惯,全面检测在识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五个方面的能力发展,综合考查知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,促进学生语文素养的全面提高。在考查过程中力图突出语文课程性质,即综合性、实践性地学习语言文字的运用,确保命题的监测功能,有针对性地加强命题的导向功能,试图通过试题的设置,更为有力、有效地引导教师的教和学生的学。

 

二、命题原则:

1.充分体现《全日制义务教育语文课程标准》的基本要求,有利于促进学生自主、全面、和谐地发展。

2.突出考核学生的语文素养,既考查学生的语文知识、能力,也关注学生学习语文的方法及其情感态度和价值观方面的发展。

3.尊重教材,而不拘泥教材,着重考查语文的实际运用能力。

4.命题尽量和学生的学习实际、生活实际相联系, 强化学生在情境中在生活中学语文、用语文的意识。

5.考题难易适中,杜绝偏题、怪题。

 

三、考试形式

1.试卷满分100分。考试用时为90分钟。闭卷。

2.试题类型:选择题、填空题、判断、简答题、表达题等

 

四、预计难度:

1.难易度比例:基础题、中档题与难度题的的比例大约为:7.5:1.5:1。

2.难度系数:0.80-0.85。

 

五、监测范围:

课程标准第二学段的目标要求,湘教版小学语文四年级下册涵盖的所有内容。

 

六、考试内容:

积累与运用

(一)识字与写字

题型可以是:正确美观地书写汉字;读拼音写汉字;判断汉字读音的正误;辨别错别字;改正错别字;选字填空等

(二)默写

题型可以是:直接默写课文及教材中要求背诵的经典句子、名言警句或根据情境填写名人名篇名句。

(三)语文常识

内容包括文学常识(著名作家、作品等)及文化常识(称谓、礼仪、节日、习俗等)

(四)语言运用

题型可以是:选词填空;修改词语;正确运用标点符号;用词造句;选句填空;修改句子;仿写句子;口语交际;语文实践等。

阅读与理解

题型可以是:朗读;理解文中重要词句的意思,体会课文中关键词句及标点符号表情达意的作用;初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;初步感受作品中的生动形象和优美语言;表达自己的阅读体验;初步领会作者的写作手法等。

习作

要求:能写简单的记实或想象作文。能把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚;能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;能正确使用标点符号。

七、具体说明:

1.基础题:包括大多数语文基础知识及其运用题和部分阅读题,也包括课文的理解与背诵。

2.中档题:包括少数语文基础知识及其运用题和大部分阅读题,也包括写作。

3.难度题:少数语言运用和阅读题。

4. 试卷导向:不难、不呆板。题型设计力争在继承传统的基础上有所创新,让学生感觉亲切、活泼,运用题尽量在一定的语言环境中进行。

 

八、试题来源

试题为原创。60%来自于课本及其改造;20%选材来自课外,但答案在课内;20%为延伸拓展。

 

九、试卷结构

1.积累运用(约50分)

2.阅读理解(约20分)                                

3.作文(30分)

 

                                          四年级语文命题组

                                      2019年5月6日

 

 

 

 

 

 

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