郴州市2019年上学期教学质量监测七年级

历史命题说明

一、考试指导思想 

本次考试以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）为依据，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，引导教师培养学生的历史学科核心素养暨唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。考试要有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高历史教学质量；有利于历史课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生自主、活泼、持续地发展。 

本次考试注意以下几个方面： 

     基础性——面向全体学生，主要检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，杜绝偏题、怪题。 

     发展性——关注学生的发展，考查学生的综合素质和个性特长，重视情感教育，突出对创新精神和实践能力的考查。 

科学性——考试内容要准确反映历史学科的要求。试题编制要科学合理，表述严谨、规范。 

      人文性——体现人文精神。注重人文素养的考查，注重对学生的人文关怀。密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。 

二、考试目标与监测范围

（一）目标要求： 

了解：要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。凡《历史课程标准》中使用列举、知道、了解、说出、讲述、简述、复述等行为动词的内容为识记层次。 

     理解 ：在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。凡《历史课程标准》中使用概述、归纳、理解、说明、阐明、认识等行为动词的内容为理解层次。 

      运用：在理解的基础上，调动已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，分析解决问题。凡《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、讨论等行为动词的内容为运用层次。     

（二）监测范围： 

七年级：人教版《中国历史》七年级下册全部内容。

三、试卷结构

（一）题型 

1. 选择题20个，40分；

2. 非选择题5个，共60分。 

     （二）试题难度 

     本次考试的难度控制在0.7-0.8左右，基础题、中档题与难题的比例大约为7：2：1。

     （三）考试时量：90分钟。