安仁

  • 关爱农村留守儿童,郴州市普仁社会工作服务中心走进军山中小

    关爱农村留守儿童,郴州市普仁社会工作服务中心走进军山中小 为了积极响应国家对留守儿童的关注,为了让每一位留守儿童健康快乐成长,我校一直致力于关爱留守儿童工作,专门开设“爱心屋”,让孩子们和父母视频聊天,增进交流。这次特意邀请了郴州市罗霄山片区关爱农村留守儿童项目组走进校园。     在为期三个多月的时间里,工作人员认真负责,通过和孩子们做游戏,单独和孩子谈心等方式,一步步走进孩子们…[详细]

  • 坪上中学:督导促发展,总结助提升

    坪上中学:督导促发展,总结助提升为更好地规范学校办学行为,总结管理经验,今上午九点,县教育局李丽华副局长带队一行四人莅临坪上中学,对我校期末各项工作进行专项督导。领导们以“实地考查、查阅材料为主,个别访谈为辅”的方式,从办学方向、队伍建设和重点工作;学生成长和质量水平;教学教研三个方面对学校工作进行了全面细致的督导。并抽取组织了16名学生对科任教师、食堂满意度…[详细]

  • 安仁县中心幼儿园小班组生活自理能力比赛:“我是生活小达人”

    安仁县中心幼儿园小班组生活自理能力比赛:“我是生活小达人”生活自理能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养,并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分,为了提高幼儿的自理能力,增强幼儿的自我管理意识,本学期我们将培养孩子的生活自理能力做为教研工作的一部分,在小班第一学期主要培养孩子能够分清正反鞋、分类收拾玩具,为了检验…[详细]

  • 安仁县中心幼儿园小班组教研活动:生活自理,快乐自立

    安仁县中心幼儿园小班组教研活动:生活自理,快乐自立为了深入贯彻落实《指南》精神,提高小班幼儿的生活自理能力,增强幼儿的自我服务意识,把幼儿生活习惯的培养融入到教学工作中。2021年1月5日,小班组全体教师开展了以探讨“如何培养小班幼儿的生活自理能力”为主题的教研总结活动。本次活动,首先由三位班主任分别总结了各班自开展教研以来各班幼儿的整体表现情况以及目前面临的些许困惑:如何解决幼儿…[详细]

  • 喜报!城关中小代表队在郴州市中小学生模型比赛中取得佳绩

    喜报!城关中小代表队在郴州市中小学生模型比赛中取得佳绩本网讯(通讯员:唐志清)12月18日-20日,城关中小学生在吕晓明老师的带领下参加了由郴州市文化旅游广电体育局、郴州市教育局举行的2020郴州市第五届“四清湖杯”中小学生科技体育模型比赛暨郴州市第三届“红动中国- 南湖红船”中小学生模型比赛活动。比赛中,同学们勇于拼搏,突破自我,最终以10人参赛9人获奖的优异的成绩勇创佳绩,以下是我校学生在本…[详细]

  • 共圆二小梦 奋进新征程

    共圆二小梦 奋进新征程本网讯(通讯员:谭洁菲 唐志清 陈彩燕)时光荏苒,岁月如歌,实“鼠”不易的2020渐行渐远,牛气冲天的2021年也如约而至……城关中小一向重视师生读书活动,将每年12月份定为学校读书节。为推进校园文化建设,丰富教师文化生活,充分展示我校教师的文化底蕴,学校以读书活动为载体,于2021年1月5日晚在多媒体教室举行以“共圆二小梦 奋进新征程——迎新年…[详细]

  • 安仁县实验学校:冒雪督评 共绘教育蓝图

    安仁县实验学校:冒雪督评  共绘教育蓝图  1月7日,雨雪交加,气温直逼零下。县教育局副局长卢德贤一行四人冒着凛冽的寒风,早早来到县实验学校,对我校进行了为期一个上午的2020年下期督导评估工作。卢局长在陈兰兰校长的陪同下,深入一年级学生教室和特殊教育班,观看班级文化建设,与老师、学生亲切交谈,对我校的养成教育大加赞赏。督导组认真巡视了学校的校容校貌、校园文化建设、环境卫…[详细]

  • 龙市中小迎教育局2020年下期期末督导评估

    龙市中小迎教育局2020年下期期末督导评估2021年1月7日,县教育局在陈安庚同志的带领下,一行5人来到我校进行2020年下期期末督导评估工作。[详细]

  • 安仁县实验学校:以“写字比赛”为名 验“养成教育”成果

    安仁县实验学校:以“写字比赛”为名   验“养成教育”成果少成若天性,习惯成自然。习惯,乃是经过反复练习逐步形成的自动化行为模式。安仁县实验学校在学校行政的正确领导下,课改办、教研室的精心指导下,经过《2020年秋季新生养成教育研究成果推广与应用》课题组的共同努力,2020年秋季一年级新生养成教育略见成效。为了便于老师们了解一个学期来养成教育的整体培养效果,明确今后继续培养的方向,重视良好写…[详细]

  • 安仁县中心幼儿园:“趣味识字,快乐积累”大班教研活动

    安仁县中心幼儿园:“趣味识字,快乐积累”大班教研活动识字是阅读和写作的基础,识字的多少、快慢,直接关系到读写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。为培养孩子在生活中主动识字、趣味识字,提高他们早期的阅读兴趣和识字能力,锻炼他们的语言表达能力,12月份中旬,县中心幼儿园根据大班年龄段幼儿的年龄特点,举行了“趣味识字,快乐积累”的识字比赛。本次比赛,根据幼儿对字的识别、组词以及阅读…[详细]

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