永兴

  • 湘永学校举行庆祝2020年元旦联谊会

    湘永学校举行庆祝2020年元旦联谊会2019年即将结束,为了对2019年的工作进行回顾总结,展望2020年的宏伟愿景,丰富教职工精神文化生活,增强全体教职员工的凝聚力和团结协作的意识,湘永学校于2019年12月31日在学校食堂举行庆祝2020年元旦联欢活动。活动筹备组组长为学校校长王玉军。活动总策划人是新调入主管政教的副校长朱明会,各部门中层干部为这次活动筹备成员。以年级组为单位派送节…[详细]

  • 永兴县樟树镇中心学校:坦泉小学“美丽永兴我的家”学生篇2

    山在变,水在变,人也在变。大千世界每时每刻都在发生变化,我的家乡也不例外。今天我给大家讲一讲我家乡的变化。要说我家乡的变化,那就先从路开始讲吧。以前家乡的路都是土路,坑坑洼洼。晴天还好,可是到了雨天路面上到处都是水坑,而且泥泞不堪。走在上深一脚浅一脚的,一不留神就会滑倒,弄得满身都是泥巴,这时候你看上去就像一只泥猴。这几年随着…[详细]

  • 永兴县樟树镇中心学校:坦泉小学“美丽永兴我的家”学生篇1

    我的家乡经过几年的发展,他变化得特别快,变得有点让人认不出来了。在以前,通往村上的那一条路是一条泥巴路,车辆和人行走的时候很不方便,下雨的时候泥巴都能见溅到小腿上,有时在晴天,只要一部车走过,就有满天的灰尘,跟在后面的人或车根本就看不清前面是什么,现在一看,一条灰色的水泥路,展现在我的眼前。而且不会再像以前那样有车走过会有满天…[详细]

  • 永兴县樟树镇中心学校:坦泉小学“美丽永兴我的家”教师篇3

    美 丽 永 兴清晨,沉睡了一晚的街头开始热闹起来,到处车水马龙,一片繁荣景象;夜晚,公园、马路、便江……到处星星点灯,门店里时不时传来一阵欢声笑语。没错,这就是我工作生活的地方,也是我的第二故乡——永兴!永兴,位于湖南省南部的一个小县城,这里物产丰富,风景秀丽,是个旅游、玩赏的好地方。人民生活富足充实,文化娱乐多姿多彩,饶有一…[详细]

  • 永兴县樟树镇中心学校:坦泉小学“美丽永兴我的家”教师篇2

    醉美永兴,永远赞您    我重庆籍,却因工作之由与此地结缘,幸甚幸甚!永兴,您能给我“柳暗花明又一村”之快感,也让我犹如登上仙境一般,如梦如幻......泱泱中华,地大物博,九百六十万平方千米的土地上,您偏于一隅,位于湖南省南部,郴州市北陲,东临资兴市,南连苏仙区,西靠桂阳县,北接安仁县、耒阳市。地域狭长其貌似蚕形,蚕丝成“河”,历…[详细]

  • 永兴县樟树镇中心学校:坦泉小学“美丽永兴我的家”教师篇1

         第一次去永兴县城,是在1991年6月底,那一次老师带我们去县城参加中考,坐在破旧的客车上(那是当时乡里为数不多的其中一辆,也是我第一次坐客车),客车一路颠簸,吱呀吱呀,车上没有空调,车窗是打开的,一阵风吹过,灰尘便飘进来,特别是当车子驶过时,车厢是更是一片粉尘,把全车的人都笼罩了......车子到县委招待所停下来,下得车来,每个…[详细]

  • 永兴县金龟镇中心学校:开展“庆元旦,迎新年”教职工拔河比赛活动

    永兴县金龟镇中心学校:开展“庆元旦,迎新年”教职工拔河比赛活动永兴县金龟镇中心学校:开展“庆元旦,迎新年”教职工拔河比赛活动[详细]

  • 永兴县先锋小学:隆重举行2019年下期班主任工作会

    永兴县先锋小学:隆重举行2019年下期班主任工作会为提高班主任队伍整体素质,探索班级工作新方法,共同提高教育学生和管理班级的能力,2019年12月31 日下午,先锋小学召开了班级管理工作会,学校全体班主任和领导班子参加了此次交流会。首先,政教处冯志勇主任对本期班级管理工作进行总结。既表扬了全体班主任在班级管理工作中的辛勤付出,使学生的精神面貌有了很大提高,如学生打架、迟到等现象减少了…[详细]

  • 《Where did you go on vacation? 》教学设计

    I.Teaching Aims:1.Knowledge aims: Key words and phrases:  decide to do, try, feel like, Paragliding, ,building, trader, ride bicycle. Key sentences: My sister and I tried paragliding. I felt like I was a bird.               I wonder what life was like here in the past.2. Ability aims:Talk about vacation experie…[详细]

  • 《Whose is this? 》教案设计

    一、    教学目标(一)        语言目标1.         词汇:能听懂、会说、会认读新单词bag、scarf、hat、wallet、mobile phone。2.         句型:能用“Whose is this?”询问物品的所有者;能用“Is this your…?”提出疑问并作出正确回答。(二)        应用目标1.  指认生活用品。2.  提出疑问并回答。3.  …[详细]

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