资兴

  • 资兴市波水学校:紧抓教学不放松

    资兴市波水学校:紧抓教学不放松      12月12日,波水学校召开了抽考科目教师专题研讨会。会上就如何提高教学水平、怎样提高教学成绩及学生学习兴趣等问题进行了专题研讨。针对学生学习情况的实际,教师们纷纷献策,确定了“请进来,走出去”的方法来提高教学水平,以“逐个帮扶,分层引导”来提高学生学习兴趣,从而达到整体提高的目的。通过本次研讨会,统一了抽考科目教师思想…[详细]

  • 开发区完小:开展“国家公祭日”主题教育活动

    开发区完小:开展“国家公祭日”主题教育活动主题班会教育学生牢记历史组织同学们认真观看了《人们的12·13》纪录片讲解国家公祭日设立的意义      12月13日,是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,为进一步弘扬社会主义核心价值观,激发学生“勿忘国耻,圆梦中华”的强烈愿望,开发区完小组织各班开展了“国家公祭日”主题教育活动。       主题班会课上,班主任老师组织同学们认真观…[详细]

  • 东江中心幼儿园:大班语言活动:逃家小兔

    大班语言活动:逃家小兔活动设计《逃家小兔》是美国女画家赫德的绘本作品,故事极具想象力和趣味性。故事通过一只想离家的兔子和妈妈之间的对话展开,语言简单,对话温馨,适合孩子阅读。同时,充满了奇思妙想的故事情节给孩子的想象打开了一扇门,让他们有机会去创造自己的故事。活动目标1、情感目标:感受孩子和妈妈之间浓厚的亲情牵绊。2、知识目标:…[详细]

  • 东江中心幼儿园:幼儿园听课感想

    感谢东江中心幼儿园园领导组织的教师公开课活动,对于我这位新老师是第一次参与这样的活动。通过这次的组织听课,我的感受很深,真正的体会到了自己平时上课有很多的不足,打分来衡量的话是不及格,值得借鉴和学习的有很多。在这几次听课中,老师们都上得很认真,也很精彩,准备的也很充足,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境。这些老…[详细]

  • 资兴一中:拒绝校园欺凌,从我做起

    资兴一中:拒绝校园欺凌,从我做起(法律顾问郭昌明为一中师生进行讲座)(学生现场签名)本网讯(通讯员 李仁忠 王莉)2018年12月11日资兴市一中全体师生开展了以“拒绝校园欺凌,从我做起!”为主题的法律知识讲座,资兴市共青团资兴市委法律顾问郭昌明亲临现场讲座。讲座中,法律顾问郭昌明结合具体事例,生动细致地阐述了近年来校园暴力事件的行为方式、表现特点、危害程度以及实施校…[详细]

  • 八面山中学:组织观看《悲伤逆流成河》的电影

    八面山中学:组织观看《悲伤逆流成河》的电影本网讯(通讯员黎金花)校园安全一直我们非常重视的问题,良好的校园环境才能更好地为学生服务,这也有助于营造良好的校级校风。我校于本周开展“防校园欺凌”的主题班会,让学生了解到校园欺凌的危害性,利用一些情境让学生感同身受。除此之外,本周学校组织学生观看《悲伤逆流成河》这部电影,主要讲了一位学生在学校遭受欺凌,最后酿成悲剧。其实,学…[详细]

  • 八面山中学:“青少年法制周活动”

    “法制周”国旗下讲话本网讯(通讯员黎金花)老师们,同学们:  上午好!  我是132班的黄常顺,很荣幸能代表132班作国旗下讲话,今天我讲话的题目是:法制伴我们健康成长。  在这社会大家庭里,我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢?那就是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法”。它使我们每个人明确是非的界限,而这也…[详细]

  • 八面山中学:组织期中考试

    本网讯(通讯员黎金花)为了检测学生在校的学习情况,我校组织了期中考试,这既是让教师及时了解学生的学情,学生在考试中也能及时发现问题,对症下药,在接下来的学习中纠正不足之处,查漏补缺!在这次期中考试中,大部分学生在考试时能够积极认真地对待,尽自己所能去完成试卷,这对于老师来说也是一份莫大的欣慰。校级领导对于此次考试给予高度重视,…[详细]

  • 兴宁中学:认真组织学生参加第二课堂禁毒知识学习和竞赛

    兴宁中学:认真组织学生参加第二课堂禁毒知识学习和竞赛        为进一步加强毒品预防教育工作,扩大禁毒宣传教育的社会覆盖面,广泛发动全民禁毒,提高广大青少年的禁毒意识,增强青少年参与禁毒斗争的主动性和积极性,2018年12月10日至12日,兴宁中学认真组织学生在多媒体教室统一参加第二课堂禁毒知识学习和竞赛。图为禁毒知识竞赛现场[详细]

  • 州门司完小:六年级科学下册教学反思

    六年级科学下册教学反思 一、在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。二、在内容方…[详细]

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